第八章
一、填空题
1.失去自己心爱的对象或自己所追求的愿望破灭时所产生的情绪体验是指（悲哀）
2.人对认识活动的成就进行评价时，产生的态度体验是（理智感）
3.一种爆发式的，猛烈而时间短暂的情绪状态叫（激情）
4.个体在有目的的活动过程中遇到难以克服的障碍和干扰，致使需要不能得到满足的情绪状态指（愤怒）
5.一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态叫（心境）
6.在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态叫（应激）
7.所盼望的目标达到或需要得到满足之后，其紧张性解除时的情绪体验是指（快乐）
8.由于食物或对象不断产生妨碍和干扰，使个体不能达到目标而产生与愿望相违背的状况，从而逐渐积累紧张性情绪体验是指（愤怒）
9.企图摆脱危险情绪时而产生的情绪体验是指（恐惧）
10.个人用社会公认的道德准则，感知，比较与评价自己或他人的行为举止时，所体验到的一切情感属于（道德感）
二、名词解释
1.情绪与情感 人对客观事物是否符合主观需要而产生的态度体验。
2.道德感 个人用社会公认的道德准则，感知、比较与评价自己或他人的行为举止时，所体验到的一切情感都属于道德感。
三、简答题
1.情绪，情感的两极性有哪些表现？
①积极动机（增力）作用与消极阻力（减力）作用 ②肯定与否定性质③激动与平静状态 ④紧张与轻松作用 ⑤情绪的强弱两极状态
2.简述情绪，情感与认识过程的关系。
（1）情绪，情感和认识过程的联系
①认识过程是产生情绪，情感的前提和基础 ②情绪，情感对认识过程有动力作用。
（2）情绪，情感与认识过程的区别
①反映的对象不同 ②随意性程度不同 ③机体表现不同
3.怎样控制激情？
①自我意识调控 ②理智调控 ③合理释放 ④艺术升华 ⑤适当转移
4.如何提高学生的情商水平？
①正确认识和控制自己的情绪、情感 ②正确认识和判断他人的情绪、情感 ③协调人际关系能力与水平
5.简述情商的含义？
①认识自身情绪的能力 ②妥善管理情绪的能力 ③自我激励的能力④认识他人情绪的能力 ⑤人际关系管理的能力
6.简述人的外部表情的变化？
①面部表情 ②言语表情 ③身段表情
